ADHD didiagnosis berlebihan pada anak bungsu di kelas
** FILE **Siswa kelas Ethan Woosley, kiri, dibaca sebagai siswa kelas lima Ross Frank, tengah, Tel Abbe, kanan, dan Jeremiah Taylor, baris kedua, di Sekolah Menengah Adel di komunitas kecil Adel, Ore di Oregon tengah-selatan. ., 15 April 2004. Pengumuman Departemen Pendidikan AS baru-baru ini bahwa guru sekolah pedesaan akan memiliki lebih banyak waktu untuk memenuhi kualifikasi federal yang ketat disambut dengan desahan lega di sekolah-sekolah dari Colorado hingga California. (Foto AP/Don Ryan)
Sebuah studi baru menemukan bahwa anak-anak termuda di kelas sekolah mereka lebih mungkin didiagnosis menderita gangguan pemusatan perhatian/hiperaktivitas (ADHD) dibandingkan anak-anak yang lebih tua di kelas yang sama.
Para peneliti mengamati diagnosis ADHD pada hampir 1 juta anak di British Columbia, di mana batas waktu masuk sekolah pada suatu tahun adalah 31 Desember. Dengan kata lain, anak yang lahir pada bulan Januari adalah anak tertua di kelasnya; anak-anak yang lahir sebelum batas waktu pada bulan Desember adalah yang termuda.
Mereka menemukan bahwa anak-anak yang lahir pada bulan Desember memiliki kemungkinan 39 persen lebih besar untuk didiagnosis menderita ADHD, dan 48 persen lebih besar kemungkinannya untuk diobati dengan obat-obatan dibandingkan dengan anak-anak yang lahir pada bulan Januari.
ADHD didiagnosis berdasarkan perilaku anak-anak; tidak ada tes obyektif untuk kondisi tersebut.
“Studi kami menunjukkan bahwa anak-anak yang lebih muda dan kurang dewasa diberi label dan diperlakukan secara tidak tepat,” kata peneliti studi Richard Morrow, dari University of British Columbia, dalam sebuah pernyataan. “Penting untuk tidak memaparkan anak-anak pada potensi bahaya melalui diagnosis dan penyakit yang tidak perlu penggunaan obat.”
Temuan baru ini konsisten dengan dua penelitian sebelumnya dan diterbitkan hari ini (5 Maret) di Jurnal Asosiasi Medis Kanada.
ADHD pada anak-anak
ADHD adalah gangguan neurobehavioral yang paling umum terjadi pada anak-anak. Pada tahun 2007, 9,5 persen anak-anak Amerika didiagnosis menderita ADHD, menurut Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit (CDC).
Penelitian baru ini melibatkan anak-anak yang berusia antara 6 dan 12 tahun selama periode 11 tahun antara tahun 1997 dan 2008.
Dari sekitar 39.000 anak laki-laki dalam penelitian yang lahir pada bulan Desember, 7,4 persen didiagnosis menderita ADHD, sedangkan di antara jumlah anak laki-laki yang lahir pada bulan Januari, 5,7 persen didiagnosis, menurut penelitian tersebut.
Dari 37.000 anak perempuan yang lahir pada bulan Desember, 2,7 persen didiagnosis menderita ADHD, sementara 1,6 persen anak perempuan yang lahir pada bulan Januari didiagnosis menderita ADHD.
Para peneliti mencatat bahwa persentase anak-anak yang didiagnosis dan diobati karena ADHD terus meningkat selama penelitian, dan mencapai puncaknya dalam beberapa tahun terakhir. Peningkatan juga terlihat di AS – menurut CDC, tingkat diagnosis ADHD meningkat sebesar 5,5 persen per tahun antara tahun 2003 dan 2007.
Temuan baru ini konsisten dengan penelitian tahun 2010 yang diterbitkan dalam Journal of Health Economics. Studi tersebut menemukan bahwa anak tertua di suatu kelas memiliki kemungkinan 25 persen lebih kecil untuk didiagnosis menderita ADHD dibandingkan anak bungsu.
Para peneliti ini mengatakan anak-anak pematangan mungkin berperan dalam diagnosis ADHD.
“Kami percaya bahwa anak-anak yang lebih kecil mungkin salah didiagnosis menderita ADHD, padahal sebenarnya mereka masih belum dewasa,” kata peneliti studi Melinda Morrill, dari North Carolina State University, dalam sebuah pernyataan saat itu.
Ini bisa berarti kesalahan diagnosis
Pengobatan untuk mengatasi ADHD dapat menimbulkan efek kesehatan yang negatif pada anak, seperti gangguan tidur, peningkatan risiko masalah kardiovaskular, dan lain-lain tingkat pertumbuhan yang lebih lambat, tulis para peneliti studi baru dalam temuan mereka. Namun, sebuah penelitian terbaru terhadap 1,2 juta anak menemukan tidak ada peningkatan risiko masalah jantung terkait dengan obat yang biasa digunakan untuk mengobati ADHD.
Diagnosis ADHD juga dapat mempengaruhi kehidupan sosial anak, kata para peneliti dalam studi baru tersebut, karena guru dan orang tua dapat memperlakukan anak secara berbeda, dan anak dapat mengembangkan gagasan negatif tentang diri mereka sendiri.
Temuan ini, ditambah dengan fakta bahwa tidak ada tes objektif untuk mendiagnosis ADHD, “sangat menyarankan agar kita berhati-hati dalam menilai anak-anak untuk gangguan ini dan memberikan pengobatan,” tulis para peneliti dalam kesimpulan mereka.
Risiko kesalahan diagnosis pada anak yang mengidap penyakit ini dapat dikurangi dengan memberikan penekanan lebih besar pada perilaku anak-anak di luar sekolah, tulis mereka.
Nyatakan: Anak-anak bungsu di kelas sekolah mereka lebih mungkin didiagnosis menderita gangguan pemusatan perhatian/hiperaktivitas (ADHD) dibandingkan anak-anak yang lebih tua di kelas yang sama,
