Louisiana Bergerak untuk Memblokir Debat Kreasionisme dari Inklusi dalam Buku Teks Biologi

Sebuah komite di Louisiana pada hari Selasa menolak seruan kaum konservatif untuk memasukkan referensi pada perdebatan mengenai evolusi dan konsep keagamaan tentang rancangan cerdas atau kreasionisme dalam buku teks biologi yang disetujui negara.

Komite dewan pendidikan dasar dan menengah negara bagian memberikan suara 6-1 untuk menyetujui buku teks biologi baru untuk siswa sekolah negeri.

Buku pelajaran baru ini telah direkomendasikan oleh beberapa komite pendidikan negara bagian dan diharapkan disetujui oleh dewan penuh pendidikan pada hari Kamis. Kritikus terhadap buku-buku tersebut mengatakan bahwa buku-buku tersebut gagal menjelaskan banyaknya tantangan ilmiah terhadap evolusi – dan bahwa buku-buku tersebut pada umumnya tidak mutakhir secara ilmiah – namun ada juga yang mengatakan bahwa konsep-konsep agama tidak mendapat tempat dalam buku-buku sains.

“Kami kecewa dengan keputusan dewan hari ini yang mengadopsi rekomendasi komite penasihat,” kata Gene Mills, presiden Louisiana Family Forum, sebuah kelompok Kristen konservatif yang menentang penerapan buku teks baru tersebut. “Pembeli buku teks kembali meraih kemenangan yang dimonopoli.”

Mills mengatakan masih bergantung pada masing-masing distrik sekolah di setiap paroki di negara bagian tersebut untuk benar-benar membeli buku-buku baru – dan menyediakan dana untuk buku-buku baru tersebut.

Dia berkata bahwa dia telah berbicara dengan pengawas jemaat setempat yang memutuskan untuk tidak membeli buku-buku baru tersebut karena, kata Mill, dia tidak mempunyai uang untuk membeli buku-buku tersebut.

John Oller, seorang profesor di Universitas Louisiana di Departemen Gangguan Komunikasi, mengatakan dia juga kecewa dengan hasilnya. Oller, yang berbicara sebelum pemungutan suara pada hari Selasa, mengatakan kepada FoxNews.com bahwa perdebatan mengenai buku teks selama berbulan-bulan adalah “semacam perang ide dan banyak kesalahpahaman, mungkin di kedua sisi, tetapi terutama di pihak orang-orang yang mencoba untuk berubah.” status quo yang harus dipertahankan.”

Oller mengatakan buku-buku pelajaran baru tersebut tidak mutakhir secara ilmiah dan tidak mencakup topik-topik perdebatan ilmiah terkini, termasuk konsep alkitabiah tentang kreasionisme dan perdebatan yang sedang berlangsung mengenai cara mengajarkan evolusi di sekolah-sekolah umum.

“Kami sedang melihat materi usang yang disalin dari satu tahun ke tahun berikutnya. Peninjauan ini dilakukan setiap 10 tahun, dan saya adalah bagian dari siklus peninjauan terakhir,” kata Oller. “Daging saya, jika Anda membandingkan buku-buku ini yang seharusnya diperbarui dengan buku-buku yang disajikan 10 tahun yang lalu, kata-katanya hampir sama.”

Ia mengatakan bahwa keseluruhan perdebatan terkadang terfokus pada konsep kreasionisme, namun isu keakuratan ilmiah adalah gambaran besarnya.

“Seringkali seluruh diskusi disederhanakan menjadi slogan-slogan dan pengulangan yang sangat melelahkan, dan argumen yang kita hadapi saat ini sebenarnya adalah tentang perkembangan biologi saat ini,” katanya.

Namun pada sidang komite sebelumnya bulan lalu, Kevin Carman, dekan LSU College of Science, mendukung buku teks yang diusulkan.

“Tidak ada universitas riset besar di negara ini yang mengajarkan desain cerdas atau semacamnya. Itu bukan sains,” kata Carman, menurut Associated Press. “Kita perlu buku teks kita fokus pada apa yang akurat secara ilmiah dan bukan pada agama.”