Siswa LA Dapatkan iPad, Mainkan ‘Temple Run’ Daripada Pekerjaan Rumah Matematika

Pejabat pendidikan di distrik sekolah terbesar kedua di AS sedang berupaya untuk memulai kembali rencana senilai $1 miliar untuk memberikan iPad kepada setiap siswa dari 650.000 siswanya setelah rasa malu muncul ketika tablet putaran pertama dirilis.

Alih-alih menyelesaikan soal matematika atau mengerjakan pekerjaan rumah bahasa Inggris, seperti yang disarankan oleh administrator, lebih dari 300 siswa Los Angeles Unified School District segera membobol pengaturan keamanan dan mulai mengirim tweet, memposting di Facebook, dan bermain video game.

“‘Lari Kuil.’ “Selancaran kereta bawah tanah.” Oh, dan beberapa permainan balap mobil yang saya lupa namanya,” kata siswa baru Stephany Romero, sambil tertawa ketika dia menggambarkan permainan yang dimainkan oleh teman-teman SMA Roosevelt di kelas minggu lalu

Insiden tersebut, dan masalah-masalah terkait lainnya, membuat para kritikus dan pendukung mempertanyakan minggu ini apakah para pejabat LAUSD gegabah atau tergesa-gesa dalam upaya mereka untuk mendistribusikan iPad kepada setiap siswa dan guru di lebih dari 1.000 kampus di distrik tersebut pada tahun depan.

“Sepertinya tidak banyak perencanaan yang dilakukan dalam strategi ini,” kata Renee Hobbs, direktur Sekolah Komunikasi dan Media Harrington di Universitas Rhode Island. “Di situlah bencana dimulai.”

Sangat penting, katanya, untuk meluangkan banyak waktu melibatkan siswa dalam diskusi tentang penggunaan iPad yang bertanggung jawab sebelum membagikannya. Dan tentunya memasang firewall yang tidak mudah dibobol.

Di Roosevelt High, lebih dari selusin siswa mempunyai pendapat yang sama bahwa pengaturan keamanan di distrik sekolah sangat lemah sehingga bahkan orang tua yang paling paham teknologi pun dapat menyiasatinya.

“Itu sangat mudah!” kata mahasiswa baru Carlos Espinoza.

Dia menjelaskan bahwa yang perlu dilakukan hanyalah mengakses pengaturan tablet, menghapus profil yang ditetapkan oleh distrik sekolah dan mengatur koneksi Internet. Dia melakukannya, katanya, karena dia ingin membuka Facebook.

“Mereka sepertinya sudah tahu hal ini akan terjadi,” kata teman Espinoza, Maria Aguilera.

“Bagaimanapun juga, kita adalah siswa SMA. Maksudku, ayolah,” tambahnya.

Ketika berita menyebar, dengan kecepatan mikroprosesor, bahwa siapa pun dapat memecahkan firewall, para pejabat dengan cepat menyita perangkat dan lemari es untuk digunakan di luar kampus. Sementara itu mereka berjanji untuk meningkatkan pengaturan keamanan.

Ketika mereka mulai mendistribusikan iPad ke 47 sekolah distrik pada bulan Agustus, para administrator memuji langkah tersebut sebagai cara untuk menyamakan kedudukan akademis dalam sistem sekolah negeri di mana 80 persen siswanya berasal dari keluarga berpenghasilan rendah.

Kini, kata mereka, setiap orang akan memiliki akses yang sama terhadap program perangkat lunak pendidikan terbaru, tidak hanya anak-anak dari orang tua yang berkantong tebal.

Namun setelah terobosan pertama dalam revolusi digital tersebut menyebabkan membanjirnya tweet, kekhawatiran lain pun muncul.

Diantaranya:

— Siapa yang membayar jika seorang anak menjatuhkan salah satu perangkat seharga $678 ini ke toilet atau meninggalkannya di dalam bus?

— Apakah realistis untuk memberi tahu siswa bahwa dia dapat menggunakannya untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya, dan kemudian tidak mengizinkan perangkat tersebut terhubung ke Internet dari rumah? (Sekolah akan dihubungkan.)

— Dan karena tablet tanpa akses web hanya akan sebagus perangkat lunak pendidikan yang terpasang di dalamnya, seberapa baguskah perangkat lunak tersebut?

Orang tua, Scott Folsom, mengatakan dia mendengar dari satu sumber bahwa keluarga harus membayar untuk iPad yang rusak dan dari sumber lain bahwa sekolah akan membayarnya.

Pejabat distrik mengatakan ada kebingungan mengenai masalah tersebut, namun diputuskan bahwa sekolah akan menanggung biaya iPad yang tidak sengaja rusak, hilang atau dicuri, sementara keluarga harus menanggung biaya iPad yang rusak karena kelalaian.

Yang menjadi perhatian lebih serius bagi Folsom adalah perangkat lunaknya. Dia mencicipi salah satu iPad baru, katanya, dan tidak menemukan program yang cukup mendukung siswa berbahasa Inggris sebagai bahasa kedua. Hal ini tampaknya penting bagi sebuah distrik yang 73 persen pelajarnya adalah keturunan Hispanik dan hanya 14 persen pembelajar bahasa Inggris yang fasih dalam bahasa tersebut, menurut penelitian Departemen Pendidikan pada tahun 2011.

Sebagai perwakilan orang tua di komite pengawas obligasi distrik, Folsom memutuskan untuk merekomendasikan pengeluaran $30 juta pada bulan Juni lalu untuk membeli batch pertama iPad. Ia mengatakan ia masih mendukung program tersebut, namun khawatir bahwa para pendidik mungkin mencoba menerapkannya terlalu cepat.

“Ini adalah masa depan,” katanya. “Tetapi apakah LAUSD melangkah ke masa depan terlalu cepat – berdasarkan fakta bahwa LAUSD sangat besar, dan kita tampaknya terburu-buru – itu adalah pertanyaan yang perlu dipertimbangkan.”

Berdasarkan pemberitaan Associated Press.

Ikuti kami twitter.com/foxnewslatino
Seperti kita di facebook.com/foxnewslatino