Siswa sering menganggap pendidikan seks di sekolah negatif dan tidak dapat dipahami

Banyak siswa mengatakan pendidikan seks dan hubungan di sekolah mereka bisa bersifat negatif dan “heteroseksis”, dan cara guru mendekati subjek tersebut tidak efektif, menurut tinjauan penelitian internasional.

“Yang mengejutkan adalah konsistensi temuan di berbagai negara dan selama 25 tahun rentang penelitian,” kata penulis utama Pandora Pound dari School of Social and Community Medicine di University of Bristol di Inggris.

Para peneliti meninjau 48 penelitian terhadap siswa, dewasa muda, atau orang dewasa berusia 25 tahun ke bawah yang mengingat pengalaman mereka tentang pendidikan seks dan hubungan berbasis sekolah. Penelitian tersebut mencakup penelitian yang dilakukan antara tahun 1990 dan 2015 di Inggris, Irlandia, Amerika Serikat, Australia, Selandia Baru, Kanada, Jepang, Iran, Brasil, dan Swedia.

Secara umum, masyarakat mengingat sekolah mereka enggan mengakui bahwa seks berpotensi memalukan, dibandingkan memperlakukannya seperti mata pelajaran lainnya. Kaum muda mengatakan bahwa pelajaran ini membuat mereka merasa rentan, karena para lelaki muda takut terlihat tidak berpengalaman dan para perempuan muda menghadapi risiko pelecehan seksual jika mereka ikut ambil bagian.

Menurut beberapa siswa, sekolah seringkali tidak menerima siswanya sudah aktif secara seksual. Mereka mengatakan bahwa guru mereka memberikan informasi tentang batasan gender yang kabur dalam hubungan mereka, dan beberapa guru tampak malu atau kurang terlatih.

Beberapa anak muda mengkritik pendekatan yang terlalu ilmiah terhadap seks, menampilkan seks sebagai masalah yang harus dipecahkan daripada mengakui kesenangan dan hasrat. Perempuan seringkali digambarkan sebagai sosok yang pasif, laki-laki sebagai predator, dan hanya ada sedikit atau bahkan tidak ada diskusi mengenai seks gay, biseksual, atau transgender.

Banyak program yang tidak membahas ketersediaan layanan kesehatan masyarakat, apa yang harus dilakukan generasi muda jika mereka hamil, pro dan kontra dari berbagai metode kontrasepsi atau emosi yang terkait dengan hubungan seksual, menurut hasil penelitian yang dilaporkan di BMJ Open.

Terdapat bukti dari penelitian lain bahwa pendidikan seks berbeda-beda di setiap sekolah, namun dalam penelitian ini, tanggapan siswa secara umum konsisten, bahkan di negara yang berbeda, kata Pound kepada Reuters Health melalui email.

“Tanggapan kaum muda menunjukkan bahwa ketika konseling seks bersifat negatif, heteroseksis – atau tidak relevan dengan pengalaman mereka, atau terkesan menghakimi – mereka akan menolaknya,” katanya. “Jika generasi muda tidak terlibat dalam pendidikan seks dan hubungan, maka kesempatan berharga untuk belajar dan berdiskusi akan hilang.”

Pelatihan dan penugasan pendidik seks yang tepat akan membantu mengatasi setidaknya beberapa kesenjangan dalam pendidikan seks, katanya.

“Isi program (seks dan hubungan) perlu ditingkatkan, namun selain itu, program ini perlu disampaikan oleh para ahli terlatih yang menikmati pekerjaan mereka dan percaya diri dengan pekerjaan mereka, dan – yang terpenting – mampu menjaga batasan yang jelas dengan siswa,” kata Pound.