Bill Bennett: Trump, DeVos melakukannya dengan benar – peran Fed dalam pendidikan anak Anda menyusut. Pada akhirnya!
Siswa sejarah tahu bahwa pemerintah mungkin jarang menyerah tanpa perlawanan. Mengutip Edmund Burke, mereka yang mabuk dengan kekuatan tidak pernah dengan sukarela meninggalkannya. Tetapi tahun lalu, pemerintah federal menyetujui undang -undang pendidikan baru yang mengembalikan sejumlah besar kekuasaan dan pengambilan keputusan untuk negara bagian, distrik, dan sekolah.
Tindakan dua partai dari setiap siswa berhasil menciptakan peluang unik dan menarik untuk meningkatkan pendidikan AS. Undang -undang secara eksplisit mencegah Departemen Pendidikan untuk mendikte atau mempengaruhi standar atau kurikulum di tingkat federal, dan negara bagian dan kabupaten memiliki berbagai kebebasan baru dalam hal pengembangan sistem pertanggungjawaban, pengujian, dan konten.
Tetapi dengan Freedom of Washington yang baru ditemukan ini, tanggung jawab baru untuk keunggulan di tingkat negara bagian dan distrik datang. Kami tidak dapat membingungkan kontrol lokal dengan Laissez Faire. Para pemimpin negara bagian dan lokal harus merangkul kesempatan ini dan meningkatkan harapan dan tidak membuat mereka rileks.
Namun, ini adalah tugas besar dan akan membutuhkan pengangkatan berat. Negara -negara telah dalam mode kepatuhan selama bertahun -tahun – terlalu banyak fokus pada kepatuhan dengan kriteria federal yang terperinci – dan sikapnya telah menyebabkan beberapa negara menghambat kepuasan diri. Tapi ini tidak lagi. Otoritas atas pendidikan Amerika telah mengalami perubahan seismik. Sekarang negara bagian dan tempat memiliki kekuatan dan tanggung jawab terkait untuk meningkatkan kinerja negara kita.
Meskipun mengerikan, itu bukan tugas yang tidak dapat diatasi. Beberapa negara telah melakukan pekerjaan yang sangat baik untuk mereformasi dan meningkatkan hasil pendidikan. Ambil Massachusetts, misalnya. Pada 1990 -an, Bay State meningkatkan standar meningkat secara dramatis, meningkatkan akuntabilitas dan meningkatkan standar sertifikasi guru. Dalam beberapa tahun, itu menjadi pemimpin negara dalam pendidikan dan sejalan dengan beberapa negara terkemuka di dunia. (Namun, ada kekhawatiran hukum hari ini bahwa Massachusetts mulai menunda beberapa standar ketatnya dan bahwa kinerja mulai mundur.)
Selain itu, negara bagian sekarang memiliki mitra yang tulus di tingkat federal di pemerintahan Trump yang tidak akan mencapai otoritas federal dan mencoba mempengaruhi dana federal atau ancaman kamar mandi Judul IX. Bahkan, pemerintah melangkah lebih jauh dengan mengeluarkan perintah eksekutif untuk mempelajari reaksi berlebihan sebelumnya di sekolah -sekolah kami melalui Washington dengan harapan menghentikan perampasan kekuasaan federal. Kapan terakhir kali itu terjadi dalam kebijakan pendidikan federal?
Fokus Sekretaris Administrasi dan Pendidikan Betsy DeVos berada di tempat yang tepat: memberdayakan negara untuk lebih menggunakan kekuatan pasar dan menciptakan pilihan untuk kepentingan siswa. DeVos akan menjalankan pengawasan federal dengan cara yang terbatas tetapi tepat, dan dia tahu bahwa rincian reformasi pendidikan dalam keadaan tertentu diserahkan kepada para pemimpin kebijakan negara.
Kami sudah melihat bahwa negara mendapat manfaat dari pergeseran paradigma baru ini. Di Kentucky, misalnya, Partai Republik memimpin renovasi sistem pendidikan negara bagian yang mengembalikan kendali standar kepada negara, meningkatkan pengaruh guru pada pengujian dan memberdayakan distrik lokal untuk menemukan solusi mereka sendiri untuk gagal, daripada menyerah pada Departemen Pendidikan negara bagian atau pemerintah federal. Di Arizona, Gubernur Doug Ducey dan Partai Republik telah menerima ekspansi besar dari Program Akun Tabungan Pendidikan Negara, dan mereka sekarang melihat ide -ide pembiayaan sekolah inovatif yang menghargai keberhasilan siswa.
Kombinasi para pemimpin negara praktis dan pemerintah federal yang praktis adalah resep untuk keberhasilan pendidikan. Dan meskipun pilihan sekolah dan kontrol lokal penting, itu hanya dua elemen yang diperlukan untuk reformasi pendidikan serius. Kami tidak dapat mengurangi pentingnya konten dan kurikulum dengan kualitas tinggi serta sistem akuntabilitas yang ketat dengan kualitas tinggi. Sebuah studi baru oleh Johns Hopkins Institute of Education Policy dan Pusat Penelitian dan Reformasi dalam Pendidikan menemukan bahwa ‘(c) kurikulum yang komprehensif dan kaya konten adalah fitur umum dari negara -negara akademik yang memiliki pencapaian tinggi’ dan ‘
uni togel
