Dibutuhkan Bantuan: Guru Bilingual untuk Sekolah California

LOS ANGELES – Meskipun warga Kalifornia meloloskan pemungutan suara untuk mengembalikan pendidikan bilingual pada tahun ajaran mendatang, para pendidik mengatakan bahwa tantangan untuk memulai program ini adalah menemukan lebih banyak guru bilingual.

Hampir dua dekade setelah pelarangan sebagian besar pendidikan bilingual, warga Kalifornia pada bulan November memberikan suara untuk mengizinkan sekolah memulihkan pendidikan bagi pembelajar bahasa Inggris dan penutur bahasa Inggris yang orang tuanya ingin mereka belajar bahasa Spanyol, Mandarin, dan bahasa lain untuk bersaing mendapatkan pekerjaan secara global.

Para pendidik mengatakan meningkatnya minat terhadap program bilingual akan meningkatkan permintaan yang sudah tinggi terhadap guru yang terlatih dan memenuhi syarat untuk mengajar di kelas tersebut. Sekolah-sekolah yang telah memiliki program serupa di California – dan di negara bagian lain, termasuk Utah dan Oregon – telah mendatangkan guru dengan visa dari luar negeri untuk memenuhi kebutuhan tersebut.

“Saat ini sudah terdapat kekurangan guru bilingual, sesuai dengan permintaan yang kita miliki saat ini,” kata Joshua Speaks, juru bicara Komisi Kredensial Guru Kalifornia.

Banyaknya suara yang mendukung Proposisi 58 merupakan pembalikan besar dari penolakan terhadap pendidikan bilingual menyusul lonjakan imigrasi ke California pada tahun 1990an. Sejak itu, beberapa sekolah telah memulai program bilingual, namun orang tua pelajar bahasa Inggris harus menandatangani surat pernyataan tahunan agar anak-anak mereka dapat berpartisipasi, dan banyak daerah yang enggan mengurus dokumen tersebut.

Sejak peraturan tersebut disahkan – dan dengan 73,5 persen suara – banyak sekolah diperkirakan akan memperluas penawaran bilingual atau memulai program baru. Di antara model yang paling populer adalah apa yang disebut program pendalaman dua bahasa yang menggabungkan pembelajar bahasa Inggris dan penutur bahasa Inggris di kelas dan membagi waktu pengajaran antara bahasa Inggris dan bahasa lain.

Departemen Pendidikan negara bagian memperkirakan California saat ini memiliki setidaknya 350 program pendalaman dua bahasa, meskipun sebagian besar dari 1,4 juta pelajar bahasa Inggris di negara bagian tersebut saat ini diajar menggunakan pendalaman bahasa Inggris. Robert Oakes, juru bicara departemen tersebut, tidak dapat mengatakan berapa banyak kabupaten yang akan memulai program bilingual, namun memperkirakan akan banyak daerah yang akan memulai program bilingual.

“Ada harapan dan ekspektasi akan ada ekspansi besar-besaran,” ujarnya.

California sudah menghadapi kekurangan tenaga pengajar setelah krisis ekonomi. Bidang-bidang yang paling membutuhkan guru adalah pendidikan khusus, sains, dan pendidikan bilingual, kata Speaks.

Untuk mendapatkan izin mengajar kelas bilingual, guru harus mengambil kursus tambahan dan lulus ujian tambahan. Pada tahun 2014-15, negara bagian mengeluarkan sekitar 400 otorisasi bilingual, kata Speaks.

Cristina Alfaro, seorang profesor pendidikan dua bahasa dan pelajar bahasa Inggris di San Diego State University, mengatakan programnya meluluskan sekitar 60 guru bilingual setiap tahunnya.

“Kami bahkan tidak memiliki kredibilitas yang cukup untuk memenuhi permintaan San Diego, dan ada banyak orang dari luar negara bagian dan seluruh negara bagian yang menghubungi kami,” katanya. “Ponselku berdering.”

Kurangnya ruang kelas bilingual di California selama dua dekade terakhir, terutama di tingkat sekolah menengah atas, telah berkontribusi pada kurangnya guru bilingual, kata Nicole Knight, direktur eksekutif Pembelajar Bahasa Inggris dan Prestasi Multibahasa di Oakland Unified.

“Kita tidak bisa mengembangkan diri kita sendiri jika kita tidak mengembangkan keterampilan kita,” tuturnya. “Hanya karena mereka lulus dan berbicara bahasa Spanyol di rumah tidak berarti mereka memiliki tingkat akademis bahasa Spanyol yang memungkinkan mereka mengajar di lingkungan tersebut.”

Untuk memenuhi permintaan tersebut, distrik sekolah mencari di luar negeri. Los Angeles Unified, yang memiliki lebih dari 500 guru dalam program mendalami dua bahasa, membawa sembilan guru dan dua staf pendukung dengan visa untuk program Mandarin, kata Barbara Jones, juru bicara distrik. Di Oakland Unified, distrik mendatangkan pengajar berkunjung dari Meksiko dan Spanyol.

Dengan disahkannya Proposisi 58, upaya sedang dilakukan untuk menjangkau guru bilingual dari tahun 1990an yang kini berada di ruang kelas hanya dalam bahasa Inggris dan memberi mereka pelatihan terkini sehingga mereka dapat beralih kembali. Perekrut juga mencari kandidat untuk memasuki program pengajaran bilingual, terutama di kalangan lulusan sekolah menengah atas yang telah menerima stempel ekuitas negara.

Pada tahun 2012, California mulai memberikan stempel negara bagian kepada lulusan sekolah menengah atas yang menunjukkan kemahiran dalam bahasa lain. Sejak itu, banyak negara bagian lain yang mengadopsi program serupa.

Alfaro mengatakan program universitasnya akan berkembang untuk melatih lebih banyak guru seiring dengan semakin banyaknya siswa yang mendaftar, hal ini diharapkan dapat terjadi seiring dengan berkembangnya pasar kerja.

Para pendukung pendidikan bilingual mengatakan mereka mengharapkan distrik sekolah di California untuk melakukan perencanaan tahun depan, karena dibutuhkan setidaknya satu tahun untuk membangun program pembelajaran bilingual.

“Dua puluh tahun yang lalu, program bilingual bermunculan dalam semalam, dan mereka tidak memiliki dasar yang diperlukan untuk benar-benar memberikan program berkualitas tinggi,” kata Shelly Spiegel-Coleman, direktur eksekutif Californians Together, yang mendukung pemungutan suara tersebut. “Kami ingin mendorong daerah untuk mengambil waktu mereka.”