Guru Mundur Dari Tinta Merah

F tetaplah F, tetapi kegagalan tampaknya jauh lebih bersahabat jika menyangkut pers.

Semakin banyak tenaga pendidik bangsa yang menimbun pena ungu (Mencari) untuk menilai tugas dan memberikan nilai merah tradisional, yang menurut mereka dapat mengintimidasi dan merusak kepercayaan diri siswa.

“Mengajar harus selalu menjadi praktik yang positif. Red tampaknya menonjol dalam hal yang negatif,” kata Dorothy Porteus, spesialis dukungan sekolah di Asosiasi Sekolah Piagam New York (Mencari). “Orang-orang kecil menginternalisasikan warna merah dan itu tidak membuat mereka merasa baik.”

Porteus, yang mengajar di sekolah dasar selama 20 tahun, mengatakan seorang guru harus melatih anak-anak untuk melakukan yang terbaik, bukan menakut-nakuti mereka dengan berpikir bahwa mereka tidak akan pernah cukup baik. Ia menyamakan penggunaan tinta merah dengan membuat karya siswa berkerut.

“Mereka melakukan semua upaya ini untuk melakukan sesuatu dan dengan menandainya dengan warna merah, dalam beberapa hal itu seperti menghancurkan kerja keras mereka,” katanya. “Mereka melihat warna merah dan berpikir gurunya kesal terhadap mereka, dan itu sangat mempengaruhi upaya mereka untuk mengerjakan tugas berikutnya.”

Kritik terhadap peralihan ke warna yang lebih ramah dan lembut mengatakan anak-anak telah hidup dengan tinta merah selama beberapa dekade dan tidak terbantu oleh guru yang bersikap lunak terhadap mereka.

Michael Barone, penulis “Amerika Keras, Amerika Lunak: Persaingan vs. Memanjakan dan Pertempuran demi Masa Depan Bangsa,” (Mencari) mengatakan tekanan terhadap pers adalah contoh guru Amerika yang bersikap lunak terhadap siswanya.

“Ini konyol karena satu-satunya alasan kita mengasosiasikan warna merah dengan buruk dalam suasana kelas adalah karena warna tersebut telah digunakan untuk menandai kertas selama beberapa dekade,” katanya. “Jika guru beralih ke pers sekarang, apakah pers akan menjadi negatif seiring berjalannya waktu, lalu bagaimana?”

Menurut Barone, generasi muda saat ini berada dalam budaya “lunak”, yang menekankan harga diri dan melindungi mereka dari realitas kehidupan orang dewasa.

Beberapa orang tua juga berpendapat bahwa mengubah warna huruf F tidak mengubah maknanya, dan jika menarik perhatian siswa, maka hal tersebut telah mencapai tujuannya.

Keishla Erdelyi, yang putrinya Kylie akan memasuki kelas lima musim gugur ini, mengatakan hal terpenting adalah putrinya mengetahui kesalahan apa yang dia buat dalam ujian atau esai.

“Tidak peduli apa warna tintanya, yang penting kualitasnya,” kata Erdelyi. “Dia sadar berapa nilainya, apakah itu baik atau buruk. Tidak peduli apa warna kulitnya, dia kesal pada dirinya sendiri jika mendapat nilai buruk.”

Namun Porteus tidak sendirian dalam pendekatan pers dalam menandai makalah. Mundurnya warna merah bahkan mempengaruhi skema warna musim gugur beberapa distributor pena. Barry Calpino, milik teman kertas (Mencari) wakil presiden dan manajer umum, memperkirakan perusahaan meningkatkan produksi pena ungu setidaknya 10 persen.

Toko peralatan kantor juga mulai menerima sinyal ini seiring dengan dimulainya musim ritel kembali ke sekolah senilai $15 miliar. Mereka mengatakan diskusi kelompok terfokus dan diskusi dengan para guru telah mengarahkan mereka pada kesimpulan bahwa semakin banyak pendidik di negara ini yang beralih ke warna ungu karena tidak terlalu mengintimidasi seperti warna merah. Tumpukan (Mencari) Dan OfficeMax (Mencari) menambahkan warna ungu ke setelan multi-warna dan menjual setelan serba ungu.

Namun demikian, para kritikus memperingatkan bahwa aturan ungu tidak ada gunanya.

“Anak-anak dapat mengetahui apakah mereka dikoreksi, bahkan jika mereka tidak dikoreksi dengan tinta merah atau pensil merah,” kata Dekan Fakultas Pendidikan Universitas Boston Douglas Sears kepada FOX News. “Mereka tahu kapan mereka dikritik, dan omong-omong, mereka seharusnya dikritik ketika mereka tidak mengeja atau memberi tanda baca dengan benar.”

Namun, Porteus menekankan bahwa pendidik harus fokus pada kemajuan yang dicapai siswa, bukan pada kegagalan mereka.

“Tekankan yang baik, maka siswa akan bekerja lebih keras,” ujarnya. “Beberapa pendidik berpikir jika Anda menghukum anak, maka hal itu akan membuat mereka menjadi lebih baik. Namun kenyataannya tidak seperti itu.”