Hampir separuh siswa sekolah negeri di Amerika adalah kelompok minoritas, dan guru tidak begitu beragam

WASHINGTON (AP) – Guru-guru Amerika tidak begitu beragam seperti murid-muridnya.

Hampir separuh siswa yang bersekolah di sekolah negeri adalah kaum minoritas, namun kurang dari 1 dari 5 guru mereka bukanlah orang kulit putih.

Studi baru dari Center for American Progress dan National Education Association menarik perhatian pada “kesenjangan keberagaman” di sekolah dasar dan menengah di Amerika Serikat. Kelompok-kelompok tersebut ingin melakukan lebih banyak hal untuk membantu guru merefleksikan siswa di kelas mereka dengan lebih akurat.

Guru selalu mendorong siswanya untuk berprestasi, kata Kevin Gilbert, koordinator kepemimpinan guru dan proyek khusus untuk Clinton Public School District di Clinton, Mississippi.

Menjadi lebih mudah bagi siswa untuk percaya “ketika mereka dapat melihat dan melihat seseorang yang mirip dengan mereka, yang dapat mereka kenal,” kata Gilbert, anggota komite eksekutif NEA. “Tidak ada yang bisa lebih memotivasi siswa kami selain melihat kesuksesan tepat di hadapan mereka.”

Lebih dari sekadar siswa minoritas akan mendapat manfaat dari staf pengajar yang lebih beragam, kata Ulrich Boser, penulis laporan pusat tersebut.

“Bahkan di negara seperti North Dakota, dimana siswanya tidak terlalu beragam jika dibandingkan dengan negara lain, penting bagi tatanan sosial kita, bagi perasaan kita sebagai sebuah bangsa, bahwa siswa berinteraksi dengan orang-orang yang berpikir, berbicara dan bertindak berbeda dari mereka, namun juga sama efektifnya dalam meningkatkan prestasi siswa di kelas,” katanya.

Terdapat sekitar 3,3 juta guru di sekolah dasar dan menengah negeri AS pada tahun 2012, menurut sebuah studi yang dilakukan oleh Pusat Statistik Pendidikan Nasional. Dikatakan bahwa 82 persen warganya berkulit putih, 8 persen warga Hispanik, 7 persen warga kulit hitam, dan sekitar 2 persen warga Asia.

Siswa adalah cerita yang berbeda. Pada tahun 1993, siswa minoritas merupakan 31 persen dari populasi sekolah negeri; jumlahnya mencapai 41 persen pada tahun 2003.

Statistik terbaru dari Center for American Progress menunjukkan 48 persen siswa di sekolah negeri adalah non-kulit putih – 23 persen Hispanik, 16 persen berkulit hitam, dan 5 persen Asia – dan persentase tersebut diperkirakan akan terus meningkat.

“Kami memperkirakan pada musim gugur ini, untuk pertama kalinya dalam sejarah Amerika, mayoritas siswa sekolah negeri di Amerika akan menjadi non-kulit putih,” kata Menteri Pendidikan Arne Duncan pekan lalu.

Kelompok Hispanik telah melampaui kelompok kulit hitam sebagai kelompok guru minoritas terbesar, sama seperti jumlah siswa Hispanik yang lebih banyak dibandingkan warga Amerika keturunan Afrika di sistem sekolah umum. Hal ini menyusul peningkatan jumlah warga Hispanik di Amerika Serikat, dengan warga Latin menjadi kelompok minoritas terbesar di negara tersebut dan paling cepat berkembang.

Jan Alderson, seorang guru sains di Shawnee Mission South High School di Overland Park, Kansas, telah melihat perubahan di sekolahnya.

“Kami memiliki sangat sedikit guru yang berasal dari latar belakang minoritas, namun jumlah guru yang kami miliki adalah sekitar 40 persen dari populasi minoritas,” kata Alderson, yang dilantik ke dalam National Teacher Hall of Fame minggu lalu. “Perpaduan yang indah, hanya saja gurunya tidak memiliki latar belakang budaya tersebut, menurut saya masih banyak lagi permasalahannya.”

Mengajar adalah satu-satunya profesi yang dapat dicita-citakan oleh lulusan perguruan tinggi Afrika-Amerika dan menghasilkan uang yang layak, kata LaRuth Gray, seorang mahasiswa di Pusat Penelitian Ekuitas dan Transformasi Sekolah di Universitas New York.

Namun ketika provinsi tersebut berintegrasi dan profesi-profesi lain mulai membuka diri, mengajar kehilangan “kucingnya” dan semakin sedikit siswa Afrika-Amerika yang berpikir untuk menjadi guru, katanya.

“Ini tidak dipandang sebagai karir yang ideal untuk dimiliki, sehingga generasi muda kita, anak-anak kulit hitam kita, cenderung berpindah ke arah lain,” kata Gray, yang juga menjabat sebagai penghubung pemerintah untuk Aliansi Nasional Pendidik Sekolah Kulit Hitam (National Alliance of Black School Educators).

Dibutuhkan kemauan politik untuk mengubah angka-angka tersebut, kata para advokat. Sebagian besar negara bagian sudah mempunyai program dan kebijakan yang dimaksudkan untuk meningkatkan jumlah guru minoritas, “tetapi hasil guru kulit berwarna baru mengecewakan,” kata laporan NEA.

Ikuti kami twitter.com/foxnewslatino
Seperti kita di facebook.com/foxnewslatino