Prestasi pelajar Latin di Los Angeles
(Atas izin Jorge Luis Macias)
Longgar siswa Latin sekolah dasar dan menengah di Los Angeles Unified School District (LAUSD) meningkatkan kinerja mereka kinerja akademikmenunjukkan Rapor Sekolah tahun ajaran 2009-10.
Kemajuan telah dicapai meskipun terjadi pemotongan drastis anggaran LAUSD sekitar $2 miliar selama tiga tahun terakhir dan pemecatan 1,450 guru, konselor, dan staf administrasi baru-baru ini.
Tahun ini, pejabat sekolah Los Angeles memperkirakan mereka tidak akan menerima $408 juta yang seharusnya dialokasikan melalui Proposisi 98 dalam anggaran Gubernur California Jerry Brown.
Hasil positif pada dua tingkat pendidikan pertama berbeda dengan sekolah menengah atas: dari total 211.074 siswa, hanya 116.090 yang lulus pada tahun ajaran 2010-11. Dari jumlah tersebut, 94.984 atau 45% tidak memperoleh ijazah sehingga tidak melanjutkan pendidikan tinggi.
Setelah New York (1,1 juta siswa), LAUSD merupakan distrik sekolah terbesar kedua di negara ini dengan 672 ribu siswa, dimana 195 ribu di antaranya adalah pembelajar bahasa Inggris (ELL) di tingkat sekolah dasar, menengah, dan atas, dari keluarga berpenghasilan rendah.
Lebih lanjut tentang ini…
“Tampaknya sedikit demi sedikit kita menutup kesenjangan pembelajaran,” kata Presiden Dewan Sekolah LAUSD Mónica García. “Dan meskipun siswa Latin memiliki tingkat putus sekolah terburuk (45%), tingkat kelulusan mereka meningkat.”
Memang benar, antara tahun 2006 dan 2010, jumlah siswa Latin yang lulus Ujian Keluar Sekolah Menengah Atas (CASHEE) dalam Seni Bahasa (Bahasa Inggris) meningkat dari 23% menjadi 35%. Di antara warga kulit putih non-Hispanik, peningkatannya terjadi dari 61% menjadi 71%, dan dari 63% menjadi 73% di kalangan pelajar Asia.
CASHEE adalah persyaratan untuk lulus sekolah menengah atas dengan memperoleh 230 SKS dan menyelesaikan kursus akademik tertentu.
Dalam matematika, prestasi di kalangan siswa Latin yang “mahir” atau “mahir” meningkat dari 27% menjadi 35% dari tahun 2006 hingga 2010, dibandingkan dengan 10% selama lima tahun untuk siswa kulit putih non-Hispanik (65% menjadi 75%) dan 67% menjadi 73% di antara siswa Asia.
“Ada peningkatan, berkat upaya siswa pada umumnya, dan orang Latin pada khususnya, selain kerja luar biasa dari para guru,” kata AJ Duffy, mantan presiden Persatuan Guru Los Angeles (UTLA). “Tapi yang jelas masih banyak yang harus dilakukan.”
PERBAIKAN DI DASAR
Statistik dari Rapor Sekolah LAUSD menunjukkan bahwa pada tahun 2010, dari total 328.568 siswa tingkat dasar, selama tahun ajaran 2008-09 terjadi peningkatan dari 42% menjadi 48% dalam Seni Bahasa; meningkat dari 53% menjadi 55% di bidang Matematika, dan dari 40% menjadi 47% di bidang Sains.
Namun, dalam pemeringkatan 10 kelompok ras, pelajar bahasa Inggris (20%) dan Latin (41%) berada di urutan terakhir, dibandingkan dengan 75% tingkat mahir atau mahir yang ditunjukkan oleh para pemimpin: pelajar Asia dan kulit putih non-Latin (75%).
Di bidang matematika, tingkat pelajar mahir atau mahir mencakup 38% pelajar bahasa Inggris, Afrika Amerika (45%), dan Latin (52%). Ketiga kelompok tersebut tertinggal dibandingkan kelompok Asia (86%), kulit putih non-Latin (79%), dan Asia (78%).
“Pelaksanaan program ELL (English Learner) harus dievaluasi dan ditingkatkan,” kata dr. Harry Pachón, profesor kebijakan publik di Universitas Southern California (USC). “Orang tua Latin ingin anak-anak mereka belajar bahasa Inggris… orang tua tahu bahwa kefasihan berbahasa Inggris akan meningkatkan kemampuan anak-anak mereka untuk masuk perguruan tinggi dan memiliki karir yang bermanfaat.”
KEMAJUAN DI SEKUNDER
Di sekolah menengah, dari tahun 2008-09 hingga 2009-2010, peningkatan keseluruhan sebesar 6% tercatat dalam bidang seni bahasa (31%-37%), dalam bidang matematika, sebesar 3%, (27%-30%), dalam bidang sejarah, sebesar 5% (30-35%), dan dalam bidang sains, sebesar 5% (401%-46%) di kalangan siswa,
Sekali lagi, persentase dari 170.465 siswa yang mahir atau mahir dalam Seni Bahasa menurut kelompok etnis dipimpin oleh orang Asia (76%), orang kulit putih non-Latin (71%) dan orang Filipina (67%). Di sisi lain, pembelajar bahasa Inggris (6%), siswa berpenghasilan rendah (33%), dan Latin (32%) menempati posisi terakhir. Dalam perhitungan matematika, warga Amerika keturunan Latin dan Afrika juga menduduki peringkat terakhir, dengan masing-masing 24% dan 30%, dibandingkan dengan warga Filipina (61%), warga kulit putih non-Latin (65%) dan Asia (75%).
TIPS ANGGARAN
Tahun lalu, Proposisi 98, sebuah mandat yang menentukan penunjukan 40% anggaran negara untuk pendidikan, ditangguhkan.
Menurut Mónica García, pemerintahan Gubernur Jerry Brown diperkirakan akan berhenti mengirimkan $408 juta dolar tahun ini, pada saat perekrutan kembali 1.000 guru, konselor, psikolog dan perawat sedang dinegosiasikan.
“Masalahnya sangat serius sehingga kita harus menganalisis segala bentuk penghematan, tanpa mengurangi kualitas pendidikan,” kata Ketua Dewan Direksi LAUSD. “Jika uang tidak datang, ini merupakan kesempatan untuk meninjau kembali bagaimana kita menggunakan apa yang kita miliki.”
Serikat guru dan LAUSD sepakat untuk menetapkan jumlah kelas menjadi 24 orang, dan 450 guru dipekerjakan kembali untuk tahun ajaran 2011-12.
“Kami berjanji akan meninjau seluruh anggaran sekolah untuk mengembalikan staf,” kata Inspektur LAUSD John Deasy. “Untungnya, kami dapat memberi tahu 450 guru bahwa mereka akan mempunyai tempat untuk berbagi minat, pengetahuan, dan keterampilan mereka dengan siswa kami.”
Dalam perjanjian UTLA-LAUSD, 4.150 pekerjaan dipulihkan, termasuk 1.722 guru sekolah dasar dan menengah, selain 1.680 pekerjaan termasuk guru pendidikan orang dewasa, guru seni, konselor, pustakawan dan perawat. Akibat krisis ekonomi, lebih dari 5.600 pekerja taman kanak-kanak hingga kelas 12 (K-12) pada awalnya menerima pemberitahuan PHK.
Setidaknya 1.700 pekerjaan baru telah disediakan untuk konselor, psikolog sekolah, dan pekerja sosial psikiatris.
“Pekerjaan ini kemungkinan besar terselamatkan sebagai hasil dari pemulihan ukuran kelas,” kata AJ Duffy, kepala negosiator UTLA. “Kesepakatan ini menunjukkan bahwa jika kita bekerja sama, permasalahan dapat diselesaikan.”
ikuti kami twitter.com/foxnewslatino
Agreganos masuk facebook.com/foxnewslatino
