Sekolah di seluruh negeri ‘ZAP’ Nilai Buruk
Upaya untuk menentukan dengan tepat berapa banyak sekolah, distrik sekolah, dan kotamadya setempat yang menggunakan kebijakan ZAP – atau “No Zeros Allowed” – dalam penilaian siswa tidak berhasil. Baik Departemen Pendidikan AS dan Asosiasi Dewan Sekolah Nasional tidak dapat memberikan angka tentang program tersebut. Meskipun bukan daftar yang lengkap, berikut adalah beberapa sekolah nasional yang menggunakan nilai “H” atau kebijakan ZAP:
SMA Costa Mesa, Costa Mesa, California.: Dalam sebuah surat kepada orang tua pada bulan Februari, Kepala Sekolah Aaron Peralta mengumumkan peluncuran program tutorial pekerjaan rumah ZAP yang mengharuskan siswa yang belum menyerahkan pekerjaan rumah untuk tinggal satu jam ekstra setelah sekolah. “Program ini memberi anak Anda apa yang mereka butuhkan; itu bukan hukuman,” tulis Peralta. “Selain itu, penelitian telah membuktikan bahwa siswa yang secara konsisten menyerahkan tugas pekerjaan rumahnya mendapatkan nilai yang lebih baik dan skor yang lebih tinggi pada ujian negara wajib.”
Sekolah Menengah Wayzata East, Plymouth, Minn.: Siswa Wayzata menerima “tiket” ZAP untuk tugas pekerjaan rumah yang terlewat dan kemudian ditempatkan pada daftar ZAP 2 jika pekerjaan tersebut tidak diserahkan pada hari sekolah berikutnya. Kegagalan untuk menyelesaikan tugas untuk ketiga kalinya menghasilkan makan siang yang bekerja.
Sekolah Menengah Little Axe, Norman, Oklahoma.: Di Little Axe, 25 persen dari total nilai siswa dikurangi di bawah program ZAP 2008-09, tetapi siswa masih dapat menerima maksimal 75 persen untuk tugas yang terlambat diserahkan hingga dua hari terlambat dengan tanda tangan orang tua. Terlambat lebih dari dua hari? Nol itu terukir dengan tinta merah.
SMA Charlotte, Charlotte, Mich.: Menurut buku pegangan siswa 2008-09, kredit terlambat selalu lebih baik daripada nol. Dengan demikian, siswa yang melewatkan tenggat waktunya akan “diretas” dan diharuskan menghadiri sesi 55 menit pada hari Selasa atau Kamis. Dan sayangnya untuk siswa atlet dan musisi, “laboratorium zap” itu lebih diutamakan daripada semua kegiatan sekolah lainnya.
Sekolah Menengah Fowler, Maynard, Mass.: Asisten Kepala Sekolah Jeff Mela mengatakan dalam sepucuk surat kepada orang tua Maret lalu bahwa tujuan program ZAP-nya ada dua: memberi siswa kesempatan kedua untuk tugas yang terlewat, hilang, atau “dilupakan” dan untuk meningkatkan prestasi siswa sekaligus membangun kebanggaan. “ZAP tidak akan digunakan sebagai hukuman,” tulis Mela dalam surat tersebut. “Tujuannya adalah untuk mencegah anak Anda menerima angka nol.”
Sekolah Umum Grand Rapids, Grand Rapids, Mich.: Meskipun diyakini sebagai satu-satunya distrik sekolah di seluruh negeri yang menggunakan nilai huruf “H”, juru bicara John Helmholdt mengatakan intinya sama dengan “I”, atau tidak lengkap, yang telah digunakan selama beberapa generasi. “Kami menyebutnya ‘H’ untuk harapan,” kata Helmholdt kepada FOXNews.com. “Kita tetap mempertahankan nilai, bukan mengeluarkan yang tidak lengkap. Tapi siswa dan orang tua lah yang harus mau berusaha untuk memperbaiki nilai itu.” Namun menurut angka yang dirilis awal pekan ini, upaya tersebut mungkin tidak berhasil. Hanya 16 persen dari kelas yang gagal selama trimester awal program diubah menjadi nilai kelulusan, dan di 68 persen kelas, siswa tidak berusaha merekonsiliasi nilai. 15 persen kelas lainnya gagal untuk kedua kalinya.
Sekolah Menengah Glenpool, Glenpool, Olka.: Siswa di sini berkembang pesat di bawah program ZAP yang diluncurkan pada bulan September 2007, dengan lebih dari 1.000 tugas yang dilaporkan diserahkan kembali dalam tiga bulan pertama saja.
