Sekolah Menengah: Pelajaran kosakata Islami bagian dari standar Common Core
Para orang tua di Farmville, North Carolina, ingin tahu mengapa anak-anak mereka diberi tugas kosakata Common Core di kelas bahasa Inggris yang mempromosikan Nabi Muhammad dan agama Islam.
“Ini benar-benar membuat saya lengah,” kata seorang siswa Sekolah Menengah Atas Farmville yang berada di kelas tersebut kepada saya. “Jika kita tidak diperbolehkan membicarakan agama lain di sekolah – bagaimana hal itu pantas?”
Lembar kerja kosakata Islami ditugaskan kepada senior.
“Saya membacanya dan itu membuat saya lengah,” kata siswa tersebut kepada saya. “Saya hanya melihatnya dan tahu ada yang tidak beres – jadi saya mengirimkan halaman tersebut melalui email ke ibu saya.”
(tanda kutip)
“Dalam latihan berikut ini Anda akan mempunyai kesempatan untuk memperluas kosa kata Anda dengan membaca tentang Muhammad dan kata-kata Islam,” demikian bunyi lembar kerja tersebut.
Pembelajaran tersebut menggunakan kata-kata cerdik, kondusif, tidak menentu, mesjid, pastoral dan puncak dalam kalimat-kalimat tentang akidah Islam.
KLIK DI SINI UNTUK MENGIKUTI TODD DI FACEBOOK UNTUK PERCAKAPAN KONSERVATIF!
“Puncak kehidupan setiap Muslim adalah perjalanan ke Mekah,” demikian bunyi salah satu kalimatnya. Untuk “tidak teratur”, pelajarannya mencakup pernyataan ini: “Awalnya tanggapan terhadap ajaran Muhammad tidak menentu. Beberapa orang memberikan tanggapan positif, sementara yang lain menolak klaimnya bahwa ‘tidak ada Tuhan selain Allah dan Muhammad adalah nabinya.
Bagian lain mengharuskan siswa untuk melengkapi kalimat:
“Ada begitu banyak orang yang ingin menyebarkan agama Islam sehingga mustahil untuk memberikan jumlah(n)___.”
Saya berbicara dengan salah satu orang tua yang meminta untuk tidak disebutkan namanya. Dia sangat kesal dengan apa yang dialami anaknya di kelas.
“Bagaimana jika setelah Pearl Harbor sistem pendidikan kita berbicara tentang betapa hebatnya kaisar Jepang?” tanya orang tua. “Bagaimana jika selama Perang Dingin sistem pendidikan kita memberi tahu siswa betapa hebatnya Rusia?”
Orang tuanya mengatakan materi tersebut adalah tugas kelas yang disamarkan sebagai propaganda Islam.
“Ini sangat mengejutkan,” katanya. “Saya baru saja menyuruh putri saya untuk membacanya seolah-olah itu fiksi. Itu hanyalah buku fiksi lain yang pernah kamu baca.”
Seorang juru bicara Pitt County Schools membela pelajaran tersebut, dengan menyatakan bahwa pelajaran tersebut berasal dari buku kerja tambahan yang diadopsi oleh negara bagian dan memenuhi “Standar Inti Umum untuk Seni Bahasa Inggris.”
“Mata kuliah ini dirancang untuk mendampingi teks sastra dunia yang menekankan pada budaya dalam sastra,” demikian bunyi pernyataan tersebut.
Masalahnya adalah kalimat tersebut menekankan budaya dan agama tertentu – dan distrik sekolah mengakui adanya kekhawatiran “terkait dengan sifat keagamaan dari kalimat yang memberikan kosakata dalam konteksnya.”
“Sistem sekolah kami memahami semua kekhawatiran terkait dakwah, dan hal itu tidak mendapat tempat dalam pendidikan kami,” lanjut pernyataan itu. “Namun, pelajaran khusus ini adalah salah satu dari banyak pelajaran yang telah dan akan dialami siswa di kelas ini yang memaparkan mereka pada agama-agama yang berbeda dan bagaimana mereka membentuk budaya di seluruh dunia.”
Saya meminta distrik sekolah untuk memberi saya salinan lembar kerja kosakata yang mempromosikan agama Yahudi, Hindu, dan Kristen.
Distrik sekolah tidak menanggapi.
Saya juga menanyakan tanggal yang lalu atau yang akan datang kapan lembar kerja kosakata tersebut akan diberikan kepada siswa.
Distrik sekolah belum merespons.
Siswa yang saya ajak bicara mengatakan kepada saya bahwa mereka tidak mempunyai tugas lain yang berhubungan dengan agama – kecuali tentang Islam.
Mengapa hal ini tidak mengherankan?
Berdasarkan pernyataan resminya, Pitt County Schools tampak yakin bahwa pelajaran kosakata memenuhi tiga standar inti umum terkait literasi. Jika Anda ingin meninjau standar tersebut, lihat CCSSELA-Literary L11-12.4.A, 12.4.D, dan 12.6.
Karena orang-orang Common Core menyukai penyelesaian kalimat – izinkan saya mencobanya.
Gunakan “Islami” dan “dakwah” dalam kalimat berikut: Seseorang memasukkan tangannya ____ ke dalam kaleng kue ____.
MEMPERBARUI: Saya bertanya kepada distrik sekolah apakah ada tugas kosakata serupa tentang Yudaisme, Kristen, atau agama lain. Saya juga menanyakan tanggal pasti penugasan tersebut. Berikut tanggapan yang saya terima dari distrik sekolah:
“Kelas baru saja selesai membaca Malam oleh Elie Wiesel. Sebagai bagian dari pembelajaran buku ini, para siswa diperkenalkan dengan Yudaisme. Saya diberitahu bahwa salah satu dari beberapa pelajaran berikutnya yang akan diajarkan di kelas ini akan mencakup pemeriksaan Mazmur 23 sebagai bagian dari pelajaran. Selain itu, buku kerja yang relevan memiliki pelajaran kosakata lain dengan kata-kata yang digunakan di bagian tiga agama besar di India (Hinduisme, Jainisme, Budha). Ingatlah bahwa buku kerja ini hanyalah salah satu dari banyak sumber daya yang digunakan dalam kursus. Siswa dihadapkan pada berbagai budaya, nilai-nilai dan kepercayaan melalui membaca berbagai jenis literatur, namun guru tentu saja tidak menganjurkan satupun dari mereka.”
Perhatikan bagaimana distrik sekolah menghindari pertanyaan saya?
