Sekolah-sekolah di New York paling dipisahkan secara rasial di negara ini, klaim laporan

NEW YORK (AP) – Negara bagian New York memiliki sekolah negeri yang paling terpisah di negaranya, dengan banyak siswa kulit hitam dan Latin bersekolah di sekolah yang hampir tidak ada teman sekelasnya yang berkulit putih, menurut sebuah laporan yang dirilis Rabu.

Laporan yang dibuat oleh Civil Rights Project di University of California di Los Angeles mengamati tren pendaftaran siswa dari tahun 1989 hingga 2010.

Di New York City, sistem sekolah terbesar di AS dengan 1,1 juta siswa, penelitian ini mencatat bahwa banyak sekolah swasta yang didirikan selama belasan tahun terakhir adalah sekolah yang paling tidak beragam, dengan kurang dari 1 persen siswa kulit putih di 73 persen sekolah swasta.

“Menciptakan sistem baru yang bahkan lebih buruk dari apa yang ada saat ini memerlukan upaya nyata,” kata Gary Orfield, direktur asosiasi Proyek Hak Sipil dan penulis laporan tersebut.

Dia dan rekan-rekan penelitinya mengatakan segregasi berdampak pada terkonsentrasinya siswa kulit hitam dan Latin di sekolah-sekolah yang memiliki proporsi siswa miskin yang tinggi dibandingkan dengan rata-rata nasional. Siswa kulit hitam dan Latin yang bersekolah di sekolah yang terintegrasi berdasarkan ras dan tingkat pendapatan memiliki kinerja yang jauh lebih baik dibandingkan rekan-rekan mereka di sekolah yang terpisah, catat para penulis.

Studi ini menunjukkan bahwa segregasi di New York sebagian besar disebabkan oleh pola perumahan, karena segregasi perumahan dan sekolah saling berkorelasi, namun hal ini dapat dikurangi dengan kebijakan yang bertujuan untuk mendorong keberagaman.

“Selama 30 tahun saya bersekolah, negara bagian New York secara konsisten menjadi salah satu negara bagian yang paling terpisah di negara ini – tidak ada negara bagian di wilayah selatan yang bisa menandingi New York,” kata Orfield.

Negara bagian lain dengan sekolah yang sangat terpisah termasuk Illinois, Michigan dan California, menurut Proyek Hak Sipil.

Salah satu cara untuk mengukur segregasi adalah keterpaparan siswa terhadap teman sekelas dari kelompok ras lain. Sekitar separuh siswa sekolah negeri di Negara Bagian New York berkulit putih, namun selama tahun ajaran 2009-10, rata-rata siswa kulit hitam di New York bersekolah di mana 17,7 persen siswanya berkulit putih.

Angka yang sama untuk Illinois adalah 18,8 persen, dan untuk California adalah 18,9 persen.

Orfield mengatakan Proyek Hak Sipil sedang menyiapkan laporan di beberapa negara bagian lain, termasuk tinjauan mendalam di California.

Sebuah laporan mengenai tren segregasi secara nasional direncanakan bertepatan dengan peringatan 60 tahun keputusan Mahkamah Agung AS mengenai Brown vs. Dewan Pendidikan pada tanggal 17 Mei. Dalam kasus penting tersebut, pengadilan memutuskan bahwa pendirian sekolah negeri terpisah untuk siswa kulit hitam dan kulit putih adalah inkonstitusional.

Laporan yang dirilis hari Rabu mencatat bahwa sekitar setengah dari siswa sekolah negeri di negara bagian New York pada tahun 2010 berasal dari keluarga berpenghasilan rendah, namun siswa berkulit hitam atau Latin umumnya bersekolah di sekolah di mana hampir 70 persen teman sekelasnya berpenghasilan rendah. Siswa kulit putih pada umumnya bersekolah di sekolah yang hanya 30 persen teman sekelasnya berpenghasilan rendah.

“Agar New York memiliki masa depan multiras yang baik baik secara sosial maupun ekonomi, sangatlah penting bagi para pemimpin dan warganya untuk memahami nilai-nilai keberagaman dan dampak buruk dari ketidaksetaraan,” kata penulis studi tersebut.

Devon Puglia, juru bicara Departemen Pendidikan New York, tidak menanggapi temuan laporan tersebut, namun mengatakan: “Kami percaya pada ruang kelas yang beragam di mana siswa berinteraksi dan tumbuh melalui hubungan pribadi dengan mereka yang berasal dari latar belakang berbeda.” Distrik ini berpenduduk sekitar 40 persen Hispanik, 30 persen berkulit hitam, 15 persen berkulit putih, dan 15 persen Asia.

Komisaris Pendidikan Negara Bagian John King menyebut temuan ini meresahkan dan menambahkan: “Departemen telah mendukung berbagai inisiatif selama bertahun-tahun yang bertujuan untuk meningkatkan integrasi sekolah dan integrasi sosio-ekonomi sekolah, namun jelas ada banyak pekerjaan yang harus dilakukan – tidak hanya di New York, tapi di seluruh negeri.”

Laporan tersebut, yang menggunakan statistik dari Departemen Pendidikan AS, juga mencatat peningkatan segregasi di kota-kota selatan termasuk Buffalo, Rochester dan Syracuse.

Di wilayah metropolitan Syracuse, menurut laporan tersebut, jumlah pelajar kulit hitam meningkat sebesar 4 persen antara tahun 1989 dan 2010, namun isolasi kulit hitam meningkat secara dramatis. Pada tahun 1989, rata-rata siswa kulit hitam bersekolah di sekolah yang sepertiganya berkulit hitam, namun pada tahun 2010, rata-rata siswa kulit hitam bersekolah di sekolah yang hampir setengahnya berkulit hitam.

Pedro Noguera, seorang profesor pendidikan di Universitas New York, mengatakan hal ini meresahkan karena para pembuat kebijakan kurang fokus pada integrasi rasial dalam beberapa tahun terakhir.

“Kami membicarakan reformasi sekolah di New York dan di tempat lain. Masalah ini tidak pernah dibahas,” kata Noguera.

Dia menambahkan: “Ketika Anda memusatkan anak-anak yang paling membutuhkan di sekolah-sekolah yang kekurangan sumber daya, mereka cenderung tidak berprestasi dengan baik.”

Laporan UCLA merekomendasikan agar lembaga pendidikan negara bagian dan lokal mengembangkan kebijakan yang bertujuan mengurangi isolasi rasial dan mendukung keberagaman sekolah.

Laporan tersebut menyarankan program desegregasi sukarela di kota-kota seperti Rochester, di mana masyarakat berpenghasilan rendah dikelilingi oleh masyarakat yang lebih makmur.

Di New York City, kata Orfield, sistem sekolah “pilihan” yang tidak disetujui akan mendorong lebih banyak keberagaman dibandingkan sistem pilihan sekolah menengah di New York City saat ini, yang menerapkan tes penerimaan di sekolah-sekolah terkemuka yang mengecualikan sebagian besar siswa berkulit hitam dan Latin.

“Jika Anda hanya menawarkan pilihan, orang-orang dengan informasi terbaik akan masuk ke sekolah terbaik,” ujarnya.

Requel Russell-George, ibu dari dua siswa di Sekolah Umum 169 di Bronx, yang memiliki sekitar 75 persen siswa berkulit hitam dan 19 persen siswa Latin, mengatakan ia merasa sekolah tersebut “sangat baik,” namun ia ingin melihat lebih banyak keberagaman.

“Saya merasa akan sangat bagus jika anak-anak kita dan anak-anak lain bisa mengenal budaya lain,” kata Russell-George. “Kamu lebih berpengetahuan dan segala sesuatunya tidak lagi misterius bagimu seiring bertambahnya usia.”

Ikuti kami twitter.com/foxnewslatino
Seperti kita di facebook.com/foxnewslatino