Studi: Pelajaran berenang merupakan ide bagus untuk anak-anak prasekolah

BARU YORK – Untuk anak kecil usia 1 hingga 4 tahun, pelajaran renang formal mengurangi risiko tenggelam, lapor para peneliti.

American Academy of Pediatrics saat ini merekomendasikan agar semua anak diajari berenang setelah usia 5 tahun, namun tidak merekomendasikan mendukung atau menentang pelajaran berenang pada anak kecil karena kurangnya data. Namun, studi baru menunjukkan penurunan risiko tenggelam di antara anak-anak prasekolah yang diajari berenang.

Untuk penelitian mereka, Dr. Ruth A. Brenner, dari Institut Nasional Kesehatan Anak dan Perkembangan Manusia Eunice Kennedy Shriver, Bethesda, Maryland, dan rekannya mempelajari hubungan antara pelajaran tenggelam dan berenang pada anak-anak dan remaja usia 1 hingga 19 tahun di enam negara bagian. .

Mereka mewawancarai 88 keluarga anak-anak yang tenggelam dan 213 keluarga “kontrol” dari anak-anak yang memiliki usia dan jenis kelamin yang sama serta tinggal di negara yang sama dengan mereka yang tenggelam.

Di antara anak-anak usia 1 hingga 4 tahun, mereka menemukan bahwa hanya 2 dari 61 anak yang tenggelam (3 persen) pernah mengikuti pelajaran renang formal, dibandingkan dengan 35 dari 134 anak yang tenggelam (26 persen). Hal ini berarti pengurangan 88 persen kemungkinan tenggelam di antara anak-anak prasekolah yang mengikuti pelajaran berenang.

Menurut para orang tua, anak-anak yang tenggelam adalah perenang yang kurang terampil; misalnya, hanya 5 persen dari mereka yang mampu mengapung telentang selama 10 detik, dibandingkan dengan 18 persen anak-anak kontrol.

Brenner dan rekan-rekannya mencatat dalam Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine bahwa beberapa orang telah menyuarakan kekhawatiran bahwa pelajaran berenang untuk balita mungkin tidak efektif dan mungkin berbahaya, mengurangi rasa takut alami anak terhadap air dan memberikan rasa percaya diri dan rasa puas diri yang salah kepada orang tua. anak mereka ingin minum.

Sebaliknya, kata para peneliti, temuan penelitian mereka memberikan jaminan bahwa pelajaran berenang dapat memberikan efek perlindungan.

“Dikombinasikan dengan strategi pencegahan lainnya, seperti bermain anggar di kolam renang, pengawasan orang dewasa yang tepat, dan pelatihan resusitasi jantung paru, pendidikan renang kini dapat dianggap sebagai komponen potensial dari pendekatan multi-segi pencegahan bagi anak-anak,” mereka menyimpulkan.

Namun demikian, orang tua harus menyadari bahwa keterampilan berenang saja tidak dapat sepenuhnya melindungi anak-anak dari tenggelam dan bahkan perenang paling terampil pun dapat tenggelam, tim Brenner menekankan.

Studi mereka juga memberikan lebih banyak bukti bahwa pelajaran berenang mengurangi risiko tenggelam pada anak-anak yang lebih besar. Di antara 27 anak berusia antara 5 dan 19 tahun yang tenggelam, hanya 7 (27 persen) yang pernah mengikuti pelajaran renang formal, dibandingkan dengan 42 dari 79 kelompok kontrol (53 persen).

Seperti halnya anak-anak yang lebih kecil, mereka yang tenggelam merupakan perenang yang buruk, dengan 42 persen tidak mampu berenang terus-menerus setidaknya selama satu menit, dibandingkan dengan 16 persen kelompok kontrol.

Dalam komentar tertulis mengenai penelitian tersebut, Dr. Frederick P. Rivara bahwa tenggelam merenggut nyawa hampir 200.000 anak-anak dan remaja di seluruh dunia setiap tahunnya.

“Pelajaran renang formal menawarkan kesempatan untuk membuat perbedaan nyata dalam komunitas di seluruh dunia untuk mencegah suara anak-anak yang bahagia saat bermain air berubah menjadi ratapan sirene ambulans atau suara orang tua yang tenggelam dalam tangisan sedih,” tulisnya. Rivara, dari The Child Health Institute di University of Washington di Seattle.