Debat ‘Promosi Sosial’: Siapa yang Memperhatikan Anak?

Ini adalah sebuah sebagian transkrip “The O’Reilly Factor,” 17 Maret 2004 diedit untuk kejelasan.

Lihat Faktor O’Reilly malam hari pada pukul 20:00 dan 23:00 ET dan mendengarkan pada faktor radio!

BILL O’REILLY, tuan rumah: Di segmen “Impact” malam ini, Michael Bloomberg, Walikota New York (Mencari) memecat tiga anggota dewan sekolah negeri yang tidak mau memilih untuk mengakhiri promosi sosial. Walikota ingin agar siswa kelas tiga yang tidak bisa membaca dan mengerjakan matematika dasar diizinkan kembali, tapi The New York Times dan media lain mengatakan itu adalah kebijakan yang buruk karena akan melukai harga diri anak dan bahkan bisa mengakibatkan lebih banyak kegagalan.

Bersama kami sekarang Dr.Herman Sirois (Mencari), pengawas sistem sekolah umum Levittown. Levittown di Long Island, mungkin saja, adalah tempat saya dibesarkan.

Oke, sekarang Anda siap untuk promosi sosial, bukan?

HERMAN SIROIS, Ph.D., PENGAWAS LEVITTOWN NY: Tidak, kami sama sekali bukan untuk promosi sosial. Kita belum tentu percaya bahwa promosi sosial itu ada. Bukan itu masalahnya sama sekali.

O’REILLY: Oke, tetapi jika mereka tidak dapat lulus ujian dasar, dan itu adalah ujian yang sangat mudah, dan 29.000 dari 72.000 dari mereka tidak dapat…

SIROIS: Benar.

O’REILLY: …apa yang Anda lakukan dengan anak-anak ini, masukkan mereka ke kelas empat jika mereka tidak bisa membaca?

SIROIS: Jika Anda melihat nilai apa pun di sekolah mana pun di Amerika, itu bukanlah tingkatan kelas. Ini adalah tingkat usia. Dan kelompok siswa dari kelas dua sampai kelas enam, bahkan kemampuan kelas tujuh di kelas empat, setiap guru dilatih untuk mengajar semua anak yang ada pada tingkat kelas tersebut. Promosi sosial ini merupakan…

O’REILLY: Tapi – lihat, saya adalah mantan guru. Dan sekarang saya menempatkan diri saya di kelas empat. Di kelas empat kamu seharusnya sudah bisa membaca. Oke, kamu harus membaca. Anda harus membaca buku teks. Anda harus membaca. Jika Anda tidak bisa membaca, guru tidak mungkin mengajari Anda.

SIROIS: Oh, tidak, itu tidak benar. Adalah tugas seorang guru untuk mengajari Anda.

O’REILLY: Bagaimana seorang guru dengan 25 anak dalam satu kelas bisa mengajar tiga anak yang tidak bisa membaca buku geografi?

SIROIS: Jika Anda ingin mempertahankan siswa di kelas mana pun, Anda harus memastikan bahwa siswa tersebut akan mendapatkan pendidikan yang lebih baik di kelas yang Anda pertahankan dibandingkan dengan yang mereka dapatkan di kelas berikutnya.

O’REILLY: Oke.

SIROIS: Jika tidak, Anda hanya memberi tahu mereka bahwa mereka akan gagal. Dan Anda mempromosikan kegagalan. Tidak ada penelitian dalam bisnis kami yang menunjukkan bahwa retensi bermanfaat bagi anak-anak.

O’REILLY: Oke, jadi Anda – jika anak itu tidak bisa membaca – maksud saya, beginilah cara saya menjelaskannya untuk Anda.

SIROIS: Benar.

O’REILLY: Rasanya seperti melihat Dick berlari ke sini, Dokter, oke? Kalau bapak beritahu saya, kalau anak kelas tiga tidak bisa membaca, tidak lulus tes ini, apakah bapak akan memasukkannya ke kelas empat, dokter?

SIROIS: Tentu saja. Jika anak melakukan yang terbaik maka anak itu bisa…

O’REILLY: Jika dia berusaha sekuat tenaga, dia bisa…

SIROIS: Berusaha sekuat tenaga…

O’REILLY: …tapi dia tidak bisa membaca, kamu taruh dia di sana?

SIROIS: Kalau begitu, itu tanggung jawab guru kelas empat.

O’REILLY: Dan bagaimana jika guru kelas empat tidak mengajarinya membaca?

SIROIS: Kalau begitu, itu menjadi tanggung jawab guru kelas lima.

O’REILLY: Jadi Anda hanya akan memindahkannya bersama-sama?

SIROIS: Anda tidak dapat memiliki anak berusia 16 tahun di kelas tiga.

O’REILLY: Tidak, tapi pindah saja – masukkan anak-anak ini. Anda menempatkannya di jalur perakitan kecil. Mereka berteriak…

SIROIS: Tidak.

O’REILLY: Lalu apa insentifnya?

SIROIS: Mari kita ambil gudang. Anda bilang kami mengemas gudang karena Anda mengemas anak-anak jika Anda meninggalkan mereka di kelas tiga. Karena pada akhirnya mereka akan berhenti begitu saja. Saya tidak berpikir dia akan…

O’REILLY: Tidak, itu tidak benar. Saya tidak yakin mereka akan berhenti begitu saja pada akhirnya.

SIROIS: Tentu saja mereka akan melakukannya.

O’REILLY: Tidak, sebenarnya tidak.

SIROIS: Mengapa Anda tetap duduk di kelas tiga selama empat tahun?

O’REILLY: Karena jika Anda membuat mereka asam – dan tidak ada seorang pun yang suka tertinggal. Itu adalah stigma dan hal yang sulit.

SIROIS: Dan berapa kali Anda akan membiarkan mereka kembali?

O’REILLY: Baiklah, saya akan membiarkan mereka kembali dan kemudian memasukkannya ke dalam kategori terpisah dari kita harus mengajari anak ini membaca dan – atau mengerjakan matematika dasar.

SIROIS: Mengapa Anda tidak melakukannya sekarang?

O’REILLY: Anak-anak ini – lihat…

SIROIS: Mengapa mereka menahan diri? Mengapa merusak harga diri mereka?

O’REILLY: … ini – Saya melihat tes di Kota New York ini. Jika anak-anak ini tidak bisa melakukan itu di kelas tiga, mereka tidak akan pernah lulus. Menurut Anda bagaimana keajaiban akan terjadi, sehingga di kelas empat mereka akan belajar membaca dan belajar menjumlahkan empat dan empat?

SIROIS: Apakah menurut Anda keajaiban akan terjadi di kelas tiga?

O’REILLY: Jika Anda mengisolasi anak-anak, memisahkan mereka dan memberi mereka permainan suara atau apa pun yang mereka butuhkan, itu…

SIROIS: Anda sudah memberikannya kepada mereka. Inilah alasan mengapa hal itu dilakukan, mari kita lihat faktanya. Jika Anda membiarkan anak-anak ini duduk di kelas tiga, mereka tidak akan mengikuti ujian kelas empat. Jika mereka tidak mengikuti ujian kelas empat, siswa kelas empat akan mendapat nilai ujian yang lebih baik. Jika mereka mendapat hasil lebih baik dalam ujian, sistemnya akan tampak lebih baik.

O’REILLY: Saya paham ada unsur politik di dalamnya.

SIROIS: Ini palsu sejak awal. Dia…

O’REILLY: Namun promosi sosial merupakan bencana di Los Angeles. Itu adalah bencana di Kota New York.

SIROIS: Itu tidak benar.

O’REILLY: Ya, benar.

SIROIS: Itu bukan bencana sosial. Faktanya, Anda memiliki anak yang…

O’REILLY: Apakah Anda akan memberi tahu saya, Dokter, bahwa anak-anak yang lulus SMA dan tidak bisa membaca…

SIROIS: Anda punya anak di New York…

O’REILLY: …efektif dan tidak bisa menulis satu paragraf pun, bahwa ini sekolah yang efektif?

SIROIS: Ini merupakan penanganan yang efektif terhadap anak-anak jika mereka tidak dapat melakukan hal lain.

O’REILLY: (TIDAK bisa dimengerti). Siapa yang menjaga anak-anak itu? Jika Anda memperhatikannya, apakah Anda menegakkan standar dan disiplin pada mereka?

SIROIS: Dan keluarkan mereka dari sekolah pada usia dini, biarkan mereka meninggalkan sekolah segera setelah…

O’REILLY: Anda tidak membiarkan siapa pun melakukan apa pun. Anda harus mendapatkan izin orang tua untuk meninggalkan sekolah. Kamu tahu apa.

SIROIS: Pada usia 16, pada usia 18? TIDAK.

O’REILLY: Ya. Pada usia 16 tahun adalah usia terendah Anda dapat meninggalkan sekolah.

SIROIS: Oh, Anda tahu itu, dan saya yakin Anda melakukan banyak penelitian, jika Anda memelihara anak, itu akan menyebabkan putus sekolah.

O’REILLY: Memang ada tarif yang lebih tinggi, namun hanya sekitar 12 persen lebih tinggi. Begini, sudah kubilang, kamu tidak perlu memperhatikan anak-anak jika kamu tidak menuntut kinerja. Lihat, alasan mengapa anak-anak tidak bisa…

SIROIS: Saya katakan – Anda tidak perlu memperhatikan anak-anak kecuali Anda melakukan sesuatu untuk menjamin kesuksesan mereka.

O’REILLY: Jaminan? Anda tidak dapat menjamin.

SIROIS: Bagaimana menjaminnya di kelas tiga, kalau di kelas empat tidak dijamin?

O’REILLY: Tahukah Anda mengapa mereka tidak bisa membaca? Mereka tidak bisa membaca karena orang tuanya, itu sebabnya.

SIROIS: Dan apakah kita melakukan sesuatu untuk mengatasinya?

O’REILLY: Apa, Anda akan masuk ke rumah mereka?

SIROIS: Bagaimana kejahatan di jalanan? Apakah kita melakukan sesuatu untuk mengatasi kemiskinan? 45 persen dari anak-anak ini hidup dalam kemiskinan.

O’REILLY: Jadi, apa yang ingin Anda lakukan?

SIROIS: Apa yang kita lakukan?

O’REILLY: Memberi mereka lebih banyak uang? Apakah Anda ingin pergi ke rumah mereka dan memberi mereka uang?

SIROIS: Anda akhirnya menghukum korbannya.

O’REILLY: Saya tidak menghukum siapa pun. Saya meminta pertanggungjawaban mereka. Sistem sekolah negeri harus memiliki standar dan akuntabilitas.

SIROIS: Di kelas empat?

O’REILLY: Ya.

SIROIS: Kelas tiga?

O’REILLY: Di kelas satu.

SIROIS: Kenapa hanya kelas tiga?

O’REILLY: Lihat, lihatlah sekolah-sekolah paroki.

SIROIS: Wah, kok cuma kelas tiga?

O’REILLY: Tidak, kelas tiga adalah ujian lakmus, karena pada saat itu seorang anak dapat memahami ujian tersebut.

SIROIS: Kelas tiga dilaksanakan di kelas tiga sehingga anak-anak tersebut tidak perlu mengikuti ujian kelas empat.

O’REILLY: Tidak.

SIROIS: Ini murni politik…

O’REILLY: Dokter, ada perbedaan pendapat di sini. Tapi saya beritahu Anda, jika anak Anda tidak bisa membaca di kelas tiga, itu kesalahan orang tuanya. Dan sekolah harus mengambil tindakan darurat dengan memberikan perhatian kepada anak tersebut.

SIROIS: Tunggu. Hanya sekarang kita menyalahkan sekolah. Sekarang kita hanya akan menyalahkan orang tua.

O’REILLY: Saya tidak menyalahkan sekolah. Saya menyalahkan orang tua, menyalahkan mereka. Jika anak Anda tidak bisa membaca di kelas tiga, itu salah Anda.

SIROIS: Tidak.

O’REILLY: Kebijakan sosial, bologna. Ini bukan Kuba. Kita tidak bisa memaksa masyarakat untuk…

SIROIS: Empat puluh lima persen anak-anak kita hidup dalam kemiskinan, dan Anda mendapat tunjangan pajak dan saya mendapat tunjangan pajak…

O’REILLY: Empat puluh lima persen anak-anak kita tidak hidup dalam kemiskinan.

SIROIS: Empat puluh lima persen.

O’REILLY: Oke? Anak-anak miskin menentangnya, tapi ini adalah sistem kapitalis. Dan akan selalu seperti itu. Anda berusaha keluar dari kemiskinan. Anda mendidik diri sendiri.

SIROIS: Tidak, ini bukan masyarakat kapitalis.

O’REILLY: Tidak, ada apa?

SIROIS: Masyarakat kita adalah kapitalisme yang tidak terkendali. Inilah sumber dari sebagian besar masalah anak-anak ini.

O’REILLY: Oke, Anda benar tentang kapitalisme. Tapi bagi saya Anda terdengar seperti seorang sosialis, dokter. Dan saya dari Levittown, sungguh mengejutkan. Tapi saya menghargai sudut pandang Anda.

SIROIS: (TIDAK bisa dimengerti) panggil namaku. Kamu tahu apa.

O’REILLY: Saya tidak. Saya baru saja mengatakan Anda terdengar seperti seorang sosialis, itu saja yang saya katakan. Kami menghargai sudut pandang Anda.

Salinan: Konten dan Pemrograman Hak Cipta 2004 Fox News Network, Inc. SELURUH HAK CIPTA. Transkrip Hak Cipta 2004 eMediaMillWorks, Inc. (f/k/a Federal Document Clearing House, Inc.), yang bertanggung jawab penuh atas keakuratan transkrip. SELURUH HAK CIPTA. Tidak ada lisensi yang diberikan kepada pengguna materi ini kecuali untuk penggunaan pribadi atau internal pengguna dan, dalam hal ini, hanya satu salinan yang boleh dicetak, begitu pula materi apa pun untuk tujuan komersial atau digunakan dengan cara yang dapat melanggar Fox Berita. Jaringan, Inc. dan eMediaMillWorks, Inc. hak cipta atau hak kepemilikan atau kepentingan lainnya atas materi tersebut. Ini bukan transkrip hukum untuk tujuan litigasi.