Sekolah-sekolah di Austin dengan 90 persen siswanya keturunan Hispanik dan kulit hitam bertujuan untuk mengakhiri kesenjangan ras

AUSTIN, Texas (AP) – Para pemimpin sekolah berusaha menemukan cara untuk mengakhiri kesenjangan rasial yang signifikan di Austin, di mana anak-anak kulit hitam dan Hispanik membentuk setidaknya 90 persen siswa di lebih dari separuh sekolah negeri di kota tersebut.

Siswa kulit putih hanya seperempat dari seluruh siswa di Austin Public Schools, namun mereka merupakan mayoritas di dua program magnet paling bergengsi di distrik tersebut dan di 30 kampus lain terutama di sisi barat kota yang lebih makmur.

Pengawas Austin Independent School District mengatakan memindahkan siswa melintasi kota atau mengubah batas distrik tidak akan dipertimbangkan. Namun salah satu idenya adalah untuk menempatkan program akademik populer di sekolah-sekolah dengan persentase siswa miskin atau minoritas yang tinggi untuk menarik lebih banyak siswa kelas menengah dan kulit putih ke sekolah tersebut. Austin Negarawan Amerika dilaporkan.

Analisis surat kabar tersebut mengenai demografi distrik menemukan bahwa 50 dari 130 sekolah di distrik tersebut memiliki 90 persen atau lebih siswa yang berpenghasilan rendah, sementara siswa kulit putih berjumlah 10 persen atau kurang dari jumlah siswa di 64 sekolah. Pelajar kulit hitam hanya berjumlah sekitar 1 persen dari total pendaftaran di dua sekolah magnet terkemuka di distrik tersebut, yang sebagian besar diisi oleh pelajar kulit putih dari keluarga kaya.

Kesenjangan tersebut bertahan lebih dari 30 tahun setelah distrik tersebut dinyatakan terintegrasi oleh pengadilan pada tahun 1983. Distrik tersebut hanya dengan enggan mematuhi keputusan desegregasi sekolah Mahkamah Agung AS tahun 1954 dalam kasus Brown v.

“Kita dihadapkan pada tantangan pendidikan yang sama seperti yang kita hadapi dalam hal mendidik anak-anak kulit berwarna dan anak-anak dengan status ekonomi lebih rendah dibandingkan yang kita alami di Austin 50, 60, 80, 100 tahun yang lalu,” kata wali Ted Gordon, yang mewakili lingkungan dengan konsentrasi siswa minoritas yang lebih tinggi. “Tidak menerima tantangan ini berarti kita harus menjalani 50 tahun lagi sesuatu yang saya tahu secara moral tidak dapat diterima.”

Kesenjangan ras dan ekonomi juga berdampak pada sekolah di luar bidang akademis. Misalnya, sebagian besar sekolah di lingkungan berpendapatan rendah di Austin hanya mendapat sedikit atau bahkan tidak ada waktu istirahat sama sekali, sementara anak-anak di lebih dari 80 persen kampus sekolah dasar yang lebih makmur di distrik tersebut mendapatkan waktu bermain yang tidak terstruktur setiap hari.

Michael Casserly adalah direktur eksekutif Council of the Great City Schools, sebuah jaringan distrik perkotaan yang mengadvokasi siswa dalam kota. Dia menantang para pejabat Austin untuk mempertimbangkan apakah mereka mempunyai alat untuk mencapai kemajuan dan apakah mereka bersedia menahan reaksi masyarakat.

“Saya mencoba untuk menjadi nyata tentang apa yang Anda ciptakan,” kata Casserly kepada para pengawas baru-baru ini. “Saya tidak suka melihat, bahkan dengan tujuan yang sangat terpuji dan keharusan moral, Anda menempatkan pemerintahan Anda pada posisi di mana mereka tidak dapat membuat kemajuan dalam cara yang dapat ditentang secara politik oleh dewan.”

Sukai kami Facebook
Ikuti kami Twitter & Instagram